第一节课，先在5班。第二节课在6班，让学生做，我把5班学生做的题改了一下，做得很不好，尤其是一些觉得还不错的学生，做得题量很少，更多的是量少质差。反应出学生在运算速度、运算质量及基础知识上的掌握上还很薄弱。

      进入高二以来，我还没有进行过这样的测验，这是懒惰的表现。

      我个人认为，经常地进行测验效果应该是较好的，从老师的角度讲，能及时掌握学情，便于教学，同时也能针对性对学生进行辅导；从学生的角度讲，能及时了解自己的学习情况，意识到自己存在的问题，及时调整学习方法和思路，安排课外学习时间。

     不过测验往往给自己带来一些麻烦，比如说题的选择问题、改卷的问题，都要占用不少时间，还有就是测验过后的分析研究，等等。

    这次测验，直接用的书上的题，改卷大约用了两个小时。